DICCIONARIO DE CADA UNO DE LOS CONCEPTOS QUE SE MANEJAN EN
LOS INDICADORES EDUCATIVOS.
1)
ABSORCIÓN: es
el indicador que permite conocer el porcentaje de egresados de un nivel
educativo, que logran ingresar al nivel educativo inmediato superior. Por ejemplo,
a través de este indicador es posible saber qué porcentaje alumnos que
egresaron de primaria en el ciclo escolar 2002-2003 tuvieron la oportunidad de
ingresar a la secundaria durante 2003-2004.
2)
ANALFABETISMO: Este
indicador expresa el porcentaje de personas de 15 años y más, que no son
capaces de leer ni escribir una breve y sencilla exposición de hechos relativos
a su vida cotidiana.
3)
APROBACIÓN:
Se define como el total de alumnos que han acreditado satisfactoriamente las
evaluaciones establecidas en los planes y programas de estudio. Es decir, la
aprobación es el porcentaje de alumnos promovidos al siguiente grado al final
del ciclo escolar.
4)
ATENCIÓN
A LA DEMANDA POTENCIAL: Puede definirse como la capacidad del Sector para
ofrecer educación a la población en edad escolar que demande este servicio.
Para entender con mayor claridad el indicador en cuestión, entendamos la
demanda potencial como la comparación entre la matrícula total y la población
que, por sus características de edad y grado de conocimiento, solicita la
prestación del servicio educativo.
5)
ATENCIÓN
A LA DEMANDA SOCIAL: Es un indicador en el que intervienen dos variables,
la demanda atendida y la demanda social. La demanda atendida se refiere a la
matrícula total de inicio de cursos de un grado o nivel educativo; y la demanda
social es la población que tiene la edad correspondiente para cursar ese grado
o nivel, independientemente de que solicite o no el servicio educativo.
6)
COHORTE: Viene
del latín y significa grupo específico de estudio, conjunto o serie. Este
término puede también referirse a una generación de alumnos.
7)
DENSIDAD
DE LA POBLACIÓN: Si la dispersión es muy marcada en zona muy pequeña,
habrá que considerar el número de habitantes, las edades de la población y
verificar si se reúne el mínimo de alumnos requerido para abrir la escuela.
8)
DESERCIÓN
INTERCURRICULAR: Es el abandono que se efectúa al finalizar el ciclo
escolar, independientemente de que el alumno haya aprobado o no.
9)
DESERCIÓN: Es
el total de alumnos que abandonan las actividades escolares antes de concluir
algún grado o nivel educativo, expresado como porcentaje del total de alumnos
inscritos en el ciclo escolar.
10) EFICIENCIA
TERMINAL: Permite conocer el número de alumnos que terminan un nivel
educativo de manera regular (dentro del tiempo ideal establecido) y el
porcentaje de alumnos que lo culminan extemporáneamente. Demuestra claramente
los estragos de la reprobación y deserción (rendimiento escolar).
11) EGRESADOS: Se
refiere al número de alumnos que han acreditado satisfactoriamente todas las
asignaturas y actividades que integran el plan de estudios de un determinado
nivel educativo, y que por lo tanto, están en posibilidad de inscribirse o
cursar el nivel educativo inmediato superior.
12) EL COEFICIENTE DE EGRESIÓN: es
la relación que existe entre los egresados de un nivel educativo, y la
matrícula inicial del último grado del nivel educativo en cuestión. Este
coeficiente se conoce también con el nombre de egresión y se cataloga como un
indicador de eficiencia ya que determina el éxito o fracaso del sistema
educativo. Como ejemplo, podemos citar la egresión de primaria, que es el
resultado de dividir los alumnos que aprobaron el 6º. grado entre la matrícula
inicial de ese mismo grado.
13) EL INDICADOR GRADO PROMEDIO
DE ESCOLARIDAD (GPE): Se define como el número promedio de grados
escolares aprobados por la población de 15 años y más. Dicho de otra forma, el
GPE es el nivel de instrucción de un país. Este indicador puede considerarse
como un patrón de medida, ya que ha sido diseñado en tal forma que permite una
comparación internacional.
14) ESTUDIOS DE
FACTIBILIDAD: La integración de los tres rubros anteriores se puede ver
plasmada en la elaboración de los estudios de factibilidad que se requieren
para dar respuesta a la solicitud de la instalación y construcción de una
escuela.
15) EVALUACIÓN: Es la
medición de objetivos y la concordancia de medios y fines.
16) FACTORES GEOGRÁFICOS: Zona montañosa, fangosa, desértica o bien con barreras
geográficas naturales.
17) INDICADORES
EDUCATIVOS: “Instrumentos que nos permiten medir y conocer la tendencia o
desviación de las acciones educativas, con respecto a una meta o unidad de
medida esperada o establecida; así como plantear previsiones sobre la evolución
futura de los fenómenos educativos”.
18) LA (TCMA) DE LA
MATRÍCULA: Permite conocer el comportamiento histórico de la matrícula
durante los diferentes ciclos o grados escolares.
19) LA DESERCIÓN
TOTAL: Es la combinación de ambas deserciones.
20) LA DISTRIBUCIÓN POR
EDAD Y GRADO: Permite conocer el número o porcentaje de alumnos que cursan
algún grado (de cualquier nivel educativo), dentro de la edad ideal establecida
para cursarlo.
21) LA DURACIÓN PROMEDIO DE
LOS ESTUDIOS DE LOS DESERTORES: Proporciona información valiosa debido a que
indica el número promedio de grados escolares que cursa un desertor en
cualquiera de los niveles educativos, así como el nivel escolar logrado.
22) METODOLOGÍA: El
procedimiento para la obtención de la absorción.
23) PROMOCIÓN: Se
define como el número o porcentaje de alumnos que después de haber aprobado un
grado escolar, están cursando el grado inmediato superior.
24) RELACIÓN
ALUMNO/AULA: Es el promedio de alumnos atendidos simultáneamente en un
aula.
25) RELACIÓN GRUPO/ESCUELA:
Es el promedio de grupos existentes en una escuela. Este indicador es de
utilidad al permitir conocer las discrepancias entre las escuelas que cuentan
con pocos grupos y las que tienen todos los grupos. Del mismo modo, con este
indicador es posible programar la plantilla de personal directivo,
administrativo y auxiliar que las escuelas requieren.
26) RELACIÓN
MAESTRO/ESCUELA: Es el promedio de maestros que laboran en un centro de
trabajo. Como ejemplo de la utilidad de este indicador, podemos citar el caso
de la educación primaria, en donde es posible conocer si un centro de trabajo
cuenta con pocos maestros que además de impartir la enseñanza, realizan
funciones administrativas o si la escuela cuenta con el número de maestros
suficientes para realizar todas las actividades escolares.
27) REPETICIÓN: Es el
número o porcentaje de alumnos repetidores de algún grado durante un ciclo
escolar.
28) REPITENCIA: Es la
relación entre el total de alumnos que estén repitiendo algún grado en un ciclo
escolar determinado y el total de alumnos que cursaron el mismo grado escolar
un año antes.
29) RETENCIÓN: Es el
indicador que expresa el número de alumnos que permanecen dentro del
sector educativo (en un grado o un nivel) durante todo un ciclo escolar y que
continúan en el ciclo escolar siguiente. Éste es un indicador de eficiencia
interna, que coadyuva a la evaluación del sistema educativo. Asimismo, es de
utilidad para las actividades de análisis, si se le relaciona con otros
indicadores, como los de deserción, reprobación, etcétera.
30) SERVICIOS: Pavimento,
agua potable, alumbrado, teléfono.
REFERENCIAS:
